Modèle de CV enseignant ou professeur

Les chefs d'établissement et les directions d'école veulent savoir rapidement plusieurs choses : êtes-vous qualifié pour cette discipline et ce niveau, qu'avez-vous enseigné, et qu'est-ce qui a changé pour vos élèves ? Ce modèle répond dans cet ordre. Il place les diplômes et habilitations sous l'accroche et utilise la mise en page Compact, qui fait tenir douze ans d'enseignement dans trois établissements sur une page.

En France, les titulaires du public sont recrutés par concours, mais le CV reste indispensable pour les postes de contractuel, l'enseignement privé sous contrat, les établissements français à l'étranger, la formation pour adultes et les postes en Belgique, en Suisse ou au Québec. L'exemple est celui d'une professeure de sciences en collège. La même structure convient au premier degré, au lycée, à l'enseignement spécialisé et aux langues. Remplacez-le par vos propres informations et supprimez les rubriques inutiles.

Le modèle en bref

Ce que regardent les recruteurs

Un chef d'établissement qui lit votre CV veut savoir si vous pouvez prendre une classe dès la rentrée. Il regarde votre discipline, les niveaux que vous avez eus, la taille et le profil des classes, et la façon dont vous travaillez avec l'équipe.

Votre CV doit répondre à ces questions dans la première moitié de la page. Le prestige de l'établissement compte peu. Une enseignante qui a tenu des classes difficiles en REP, monté un projet avec ses collègues et suivi des élèves à besoins particuliers peut convaincre plus qu'une candidate passée par un établissement réputé sans rien raconter.

Comment rédiger chaque rubrique

En-tête et coordonnées

Votre nom, le poste visé (« Professeure de SVT », « Professeur des écoles »), la ville, l'adresse e-mail et le téléphone. Un lien LinkedIn ou vers un site de ressources pédagogiques est utile s'il est à jour. L'adresse complète n'est pas nécessaire.

Profil ou accroche

Deux ou trois phrases : votre discipline, les niveaux que vous connaissez et ce qui caractérise votre façon d'enseigner. Voici trois exemples :

Débutant : Titulaire d'un master MEEF en sciences de la vie et de la Terre, avec deux stages en collège et une année de contractuel en classe de cinquième et quatrième. J'aime les séances pratiques et le travail en petits groupes.

Expérimentée : Professeure de sciences avec neuf ans d'expérience en collège. Je construis des séquences autour de manipulations, j'utilise les évaluations pour former des groupes de besoin et je travaille étroitement avec l'équipe d'inclusion.

Coordinatrice : Professeure de mathématiques et coordinatrice de discipline depuis quatre ans. J'organise les progressions communes, les évaluations partagées et l'accueil des collègues qui arrivent dans l'établissement.

Diplômes et habilitations

En France, indiquez votre concours (CRPE, CAPES, CAPLP, agrégation) avec l'année, ou votre statut de contractuel. Le master MEEF se met ici ou dans la formation. En Belgique, indiquez votre titre requis (instituteur, AESI, AESS). En Suisse, mentionnez votre diplôme de HEP. Au Québec, précisez votre brevet d'enseignement ou votre autorisation d'enseigner.

Les certifications complémentaires comptent, par exemple la certification en DNL pour enseigner une discipline en langue étrangère, ou une habilitation en FLE. Ce modèle renomme la rubrique des certificats en « Diplômes et habilitations ».

Expériences professionnelles

Pour chaque poste : l'établissement, votre fonction, la ville et les dates. Ajoutez une ligne sur ce que vous avez enseigné : niveaux, discipline, nombre de classes ou d'élèves, et ce qui est particulier comme une classe ULIS, une section européenne ou un établissement en éducation prioritaire.

Compétences

Regroupez les approches pédagogiques, la gestion de classe et les outils. Les outils sont ceux que votre établissement utilise : Pronote, l'ENT, Moodle, Capytale, Genially.

Formation

Diplômes, établissements et années. Ajoutez les formations continues utiles, comme une formation sur les troubles des apprentissages ou l'enseignement en langue étrangère.

Rédiger vos réalisations

Les meilleures puces montrent ce que vous avez construit et ce qui s'est passé pour les élèves. Pensez aux séquences créées, aux projets lancés, aux données utilisées, aux collègues accompagnés et aux résultats.

Une formule simple fonctionne bien : ce que vous avez fait + avec qui + ce qui a changé.

• Faible : « Préparation des cours et correction des copies. »
• Mieux : « Réécriture des séquences de physique-chimie de troisième autour de manipulations hebdomadaires ; taux de réussite à l'épreuve de sciences du brevet passé de 61 % à 74 % en deux ans. »

Sans résultats chiffrés, décrivez d'autres preuves : participation à un club, progression en lecture, projets présentés lors d'une fête de la science, ou un dispositif repris par vos collègues.

Exemples par niveau

Stagiaire ou enseignant débutant

• Stage en responsabilité en classe de cinquième, trois séquences conçues et menées en autonomie
• Préparation d'évaluations par compétences avec la tutrice de stage
• Soutien scolaire en mathématiques et sciences pour des élèves de collège pendant deux ans
• Animation d'ateliers scientifiques dans un centre de loisirs pendant les vacances

Enseignante expérimentée

• Cinq classes de physique-chimie et SVT, environ 140 élèves par an
• Co-enseignement avec l'enseignante de la classe ULIS et adaptation des supports pour les élèves avec PAP ou PPS
• Création d'un club robotique après les cours, 25 élèves inscrits et participation à une compétition régionale
• Organisation de la sortie annuelle au musée des sciences pour les classes de quatrième

Coordinatrice ou professeure principale

• Coordinatrice de sciences depuis 2022 : réunions de progression mensuelles et évaluations communes
• Professeure principale de troisième, suivi de l'orientation et conseils de classe
• Tutrice de deux enseignants stagiaires
• Mise en place d'un dispositif d'aide aux devoirs repris par l'ensemble du collège

Exemples par spécialité

Professeur des écoles

• Classe de CE1 de 24 élèves, mise en place d'ateliers de lecture en groupes de niveau
• Rituels quotidiens de calcul mental et suivi individuel des progrès
• Rencontres régulières avec les familles et cahier de liaison numérique

Collège

• Enseignement en cycle 4, de la cinquième à la troisième
• Préparation des élèves à l'oral du brevet
• Projets interdisciplinaires avec les collègues de français et de technologie

Lycée, professeur de discipline

• Enseignement de spécialité en première et terminale, préparation au baccalauréat
• Accompagnement des élèves pour le grand oral
• Conseil d'orientation et aide à la constitution des dossiers Parcoursup

Enseignement spécialisé

• Coordination d'une classe ULIS de douze élèves en collège
• Rédaction des adaptations avec les familles, les AESH et l'équipe de suivi
• Travail en lien avec les enseignants de classe ordinaire pour les temps d'inclusion

Langues et FLE

• Cours de français langue étrangère pour adultes, niveaux A1 à B2
• Préparation des apprenants aux examens du DELF
• Création de supports à partir de documents authentiques

Petite enfance et maternelle

• Classe de moyenne section de 26 élèves avec une ATSEM
• Activités autour du langage oral et de la motricité fine
• Mise en place d'un cahier de réussites partagé avec les familles

Compétences et mots-clés

La patience et l'écoute sont essentielles, mais les écrire ne prouve rien. Montrez-les dans vos puces : suivi d'un élève en difficulté, dialogue avec une famille, dispositif d'aide mis en place.

Adapter votre CV à une offre

1. Lisez l'annonce et notez la discipline, les niveaux, le statut proposé et les projets de l'établissement.
2. Vérifiez que votre concours ou votre titre apparaît tel qu'il est demandé.
3. Remontez en tête de chaque poste les expériences sur les niveaux recherchés.
4. Ajustez la première phrase de l'accroche pour nommer la discipline et le niveau.
5. Mentionnez les projets ou dispositifs qui correspondent à ceux de l'établissement, comme une section européenne.

Mise en forme et longueur

Une page convient à la plupart des enseignants. Une seule police, une taille entre 10 et 12 points et des dates au même format. Gardez les informations importantes en texte normal. Envoyez le CV en PDF avec un nom clair, par exemple « CV-Lucie-Garnier-Professeure.pdf ».

Pourquoi les rubriques sont dans cet ordre

Les diplômes et habilitations viennent juste après l'accroche, parce qu'ils décident souvent si votre candidature peut être retenue. Les expériences suivent, car les classes que vous avez eues en disent le plus sur votre capacité à prendre un poste. La formation et les compétences viennent ensuite.

Si vous débutez, la formation peut remonter au-dessus des expériences. Le modèle étudiant montre cet ordre pour un début de carrière.

Erreurs à éviter

• Lister des tâches communes à tous les enseignants, comme « préparation des cours et correction »
• Oublier le niveau ou la discipline enseignée
• Ne pas préciser votre statut ou votre concours
• Citer des noms d'élèves ou des détails qui permettent de les reconnaître
• Un jargon institutionnel qu'un recruteur hors Éducation nationale ne comprend pas
• Des sigles d'établissement sans explication

Liste de vérification avant l'envoi

• Votre discipline, votre niveau et votre statut sont visibles en haut de page
• Chaque poste indique l'établissement, les niveaux et la discipline
• Au moins une réalisation avec un résultat ou une preuve concrète
• Aucune information permettant d'identifier un élève
• Les dates et l'orthographe sont cohérentes
• Le fichier est un PDF avec votre nom dans le titre